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Titel
30 OKTOBER 2009. - Besluit van de Vlaamse Regering betreffende het ondersteuningsaanbod voor gelijke onderwijskansen in het buitengewoon basisonderwijs(NOTA : Raadpleging van vroegere versies vanaf 28-12-2009 en tekstbijwerking tot 28-08-2024)
Titre
30 OCTOBRE 2009. - Arrêté du Gouvernement flamand relatif à l'offre d'appui à l'égalité des chances en éducation dans l'enseignement fondamental spécial(NOTE : Consultation des versions antérieures à partir du 28-12-2009 et mise à jour au 28-08-2024)
Documentinformatie
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Inhoud
Tekst (25)
Texte (25)
HOOFDSTUK I. - Inleidende bepalingen
CHAPITRE Ier. - Dispositions préliminaires
Artikel 1. Dit besluit is van toepassing op het buitengewoon basisonderwijs, gefinancierd of gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap.
Article 1er. Le présent arrêté s'applique à l'enseignement fondamental spécial, financé ou subventionné par la Communauté flamande.
Art. 2. In dit besluit wordt verstaan onder :
1° aanvullende lestijden : de aanvullende lestijden vermeld in artikel 138, § 1, 6°, van het decreet Basisonderwijs;
2° [2 ...]2
3° [3 ...]3;
4° decreet : het decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997;
5° [2 ...]2;
6° gelijkekansenindicatoren : de gelijkekansenindicatoren bedoeld in artikel 139undecies, § 1, van het decreet;
7° [2 ...]2
[3 De leerlingen in het buitengewoon basisonderwijs die regelmatige leerlingen in het type basisaanbod of type 3 zijn en die binnen de niet rechtstreeks toegankelijke jeugdhulpverlening, vermeld in artikel 2, § 1, 40°, van het decreet van 12 juli 2013 betreffende de integrale jeugdhulp, niet gebruik maken van de module verblijf in een multifunctioneel centrum als vermeld in artikel 10, § 1, 1° en § 2, van het besluit van de Vlaamse Regering van 26 februari 2016 houdende erkenning en subsidiëring van multifunctionele centra voor minderjarige personen met een handicap, vallen onder de toepassing van dit besluit]3.
[3 Leerlingen type 1 die vallen onder de toepassing van artikel 15, § 5, van het decreet en die voldoen aan de gelijkekansenindicator, vermeld in artikel 139undecies, § 1, 1°, van het decreet, worden voor de toepassing van dit besluit beschouwd als leerlingen type basisaanbod.]3
1° aanvullende lestijden : de aanvullende lestijden vermeld in artikel 138, § 1, 6°, van het decreet Basisonderwijs;
2° [2 ...]2
3° [3 ...]3;
4° decreet : het decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997;
5° [2 ...]2;
6° gelijkekansenindicatoren : de gelijkekansenindicatoren bedoeld in artikel 139undecies, § 1, van het decreet;
7° [2 ...]2
[3 De leerlingen in het buitengewoon basisonderwijs die regelmatige leerlingen in het type basisaanbod of type 3 zijn en die binnen de niet rechtstreeks toegankelijke jeugdhulpverlening, vermeld in artikel 2, § 1, 40°, van het decreet van 12 juli 2013 betreffende de integrale jeugdhulp, niet gebruik maken van de module verblijf in een multifunctioneel centrum als vermeld in artikel 10, § 1, 1° en § 2, van het besluit van de Vlaamse Regering van 26 februari 2016 houdende erkenning en subsidiëring van multifunctionele centra voor minderjarige personen met een handicap, vallen onder de toepassing van dit besluit]3.
[3 Leerlingen type 1 die vallen onder de toepassing van artikel 15, § 5, van het decreet en die voldoen aan de gelijkekansenindicator, vermeld in artikel 139undecies, § 1, 1°, van het decreet, worden voor de toepassing van dit besluit beschouwd als leerlingen type basisaanbod.]3
Art. 2. Dans le présent arrêté, on entend par :
1° périodes de cours complémentaires : les périodes de cours complémentaires visées à l'article 138, § 1er, 6°, du décret relatif à l'enseignement fondamental;
2° [2 ...]2
3° [3 ...]3
4° décret : le décret du 25 février 1997 relatif à l'enseignement fondamental;
5° [2 ...]2;
6° indicateurs d'égalité des chances : les indicateurs d'égalité des chances visés à l'article 139undecies, § 1er, du décret;
7° [2 ...]2
[3 Les élèves inscrits dans l'enseignement fondamental spécial qui sont des élèves réguliers en type offre de base ou type 3 et qui, au sein de l'aide à la jeunesse non directement accessible, visée à l'article 2, § 1er, 40°, du décret du 12 juillet 2013 relatif à l'aide intégrale à la jeunesse, n'utilisent pas le module de séjour dans un centre multifonctionnel, tel que visé à l'article 10, § 1er, 1° et § 2, de l'arrêté du Gouvernement flamand du 26 février 2016 portant agrément et subventionnement de centres multifonctionnels pour personnes handicapées mineures, relèvent de l'application du présent arrêté]3.
[3 Les élèves en type 1 relevant de l'application de l'article 15, § 5, du décret et qui répondent à l'indicateur d'égalité des chances, visé à l'article 139undecies, § 1er, 1°, du décret, sont considérés, pour l'application du présent arrêté, comme des élèves en type offre de base.]3
1° périodes de cours complémentaires : les périodes de cours complémentaires visées à l'article 138, § 1er, 6°, du décret relatif à l'enseignement fondamental;
2° [2 ...]2
3° [3 ...]3
4° décret : le décret du 25 février 1997 relatif à l'enseignement fondamental;
5° [2 ...]2;
6° indicateurs d'égalité des chances : les indicateurs d'égalité des chances visés à l'article 139undecies, § 1er, du décret;
7° [2 ...]2
[3 Les élèves inscrits dans l'enseignement fondamental spécial qui sont des élèves réguliers en type offre de base ou type 3 et qui, au sein de l'aide à la jeunesse non directement accessible, visée à l'article 2, § 1er, 40°, du décret du 12 juillet 2013 relatif à l'aide intégrale à la jeunesse, n'utilisent pas le module de séjour dans un centre multifonctionnel, tel que visé à l'article 10, § 1er, 1° et § 2, de l'arrêté du Gouvernement flamand du 26 février 2016 portant agrément et subventionnement de centres multifonctionnels pour personnes handicapées mineures, relèvent de l'application du présent arrêté]3.
[3 Les élèves en type 1 relevant de l'application de l'article 15, § 5, du décret et qui répondent à l'indicateur d'égalité des chances, visé à l'article 139undecies, § 1er, 1°, du décret, sont considérés, pour l'application du présent arrêté, comme des élèves en type offre de base.]3
HOOFDSTUK II. - Gelijkekansenindicatoren
CHAPITRE II. - Indicateurs d'égalité des chances
Art. 3.
Art. 3.
Art. 4. De gewichten van de gelijkekansenindicatoren worden in toepassing van artikel 139undecies, § 3, van het decreet vastgelegd als volgt :
1° de indicator "de moeder is niet in het bezit van een diploma secundair onderwijs, een studiegetuigschrift van het tweede jaar van de derde graad van het beroepssecundair onderwijs of van een daarmee gelijkwaardig studiebewijs" heeft een gewicht van 0,8;
2° de indicator "de taal die de leerling in het gezin spreekt, is niet het Nederlands" heeft een gewicht van 0,4, en dit enkel in combinatie met de andere indicator.
1° de indicator "de moeder is niet in het bezit van een diploma secundair onderwijs, een studiegetuigschrift van het tweede jaar van de derde graad van het beroepssecundair onderwijs of van een daarmee gelijkwaardig studiebewijs" heeft een gewicht van 0,8;
2° de indicator "de taal die de leerling in het gezin spreekt, is niet het Nederlands" heeft een gewicht van 0,4, en dit enkel in combinatie met de andere indicator.
Art. 4. Les pondérations des indicateurs d'égalité des chances sont fixées comme suit, par application de l'article 139undecies, § 3, du décret :
1° l'indicateur "la mère n'est pas titulaire d'un diplôme de l'enseignement secondaire, d'un certificat d'études de la deuxième année du troisième degré de l'enseignement secondaire professionnel ou d'un certificat équivalent" a un poids de 0,8;
2° l'indicateur "la langue que l'élève parle dans la famille n'est pas le néerlandais" a un poids de 0,4 et ce seulement en combinaison avec l'autre indicateur.
1° l'indicateur "la mère n'est pas titulaire d'un diplôme de l'enseignement secondaire, d'un certificat d'études de la deuxième année du troisième degré de l'enseignement secondaire professionnel ou d'un certificat équivalent" a un poids de 0,8;
2° l'indicateur "la langue que l'élève parle dans la famille n'est pas le néerlandais" a un poids de 0,4 et ce seulement en combinaison avec l'autre indicateur.
HOOFDSTUK III. - Toekenning van de middelen
CHAPITRE III. - Octroi des moyens
Art. 5. Elke leerling die beantwoordt aan één of meerdere gelijkekansenindicatoren krijgt een bepaald gewicht. Het aantal punten dat een school genereert, is de som van het gewogen aantal leerlingen van die school.
Art. 5. Tout élève répondant à un ou plusieurs indicateurs d'égalité des chances obtient un poids déterminé. Le nombre de points qu'une école génère est la somme du nombre pondéré d'élèves de cette école.
Art. 6. [1 Het totale aantal aanvullende lestijden voor het voeren van een gelijkekansenbeleid in het buitengewoon basisonderwijs waar de school recht op heeft, wordt met toepassing van artikel 139terdecies van het decreet op de volgende wijze berekend:
1° het aantal punten dat de school dat met toepassing van artikel 5 van dit besluit genereert op de eerste schooldag van februari van het voorgaande schooljaar, vermeld in artikel 139duodecies van het decreet, wordt vermenigvuldigd met 0,252220818 lestijden;
2° het aantal lestijden dat met toepassing van punt 1° wordt verkregen, wordt afgerond naar de hogere eenheid als het eerste cijfer na de komma groter dan vier is en naar de lagere eenheid als het eerste cijfer na de komma kleiner dan of gelijk aan vier is.
De lestijden, vermeld in het eerste lid, worden toegekend als de school beantwoordt aan de voorwaarden, vermeld in artikel 139duodecies van het decreet.]1
1° het aantal punten dat de school dat met toepassing van artikel 5 van dit besluit genereert op de eerste schooldag van februari van het voorgaande schooljaar, vermeld in artikel 139duodecies van het decreet, wordt vermenigvuldigd met 0,252220818 lestijden;
2° het aantal lestijden dat met toepassing van punt 1° wordt verkregen, wordt afgerond naar de hogere eenheid als het eerste cijfer na de komma groter dan vier is en naar de lagere eenheid als het eerste cijfer na de komma kleiner dan of gelijk aan vier is.
De lestijden, vermeld in het eerste lid, worden toegekend als de school beantwoordt aan de voorwaarden, vermeld in artikel 139duodecies van het decreet.]1
Art. 6. [1 Le nombre total de périodes de cours complémentaires pour l'exécution d'une politique d'égalité des chances dans l'enseignement fondamental spécial auquel l'école a droit, est calculé, en application de l'article 139terdecies du décret, comme suit :
1° le nombre de points générés par l'école en application de l'article 5 du présent arrêté le premier jour d'école de février de l'année scolaire précédente, visé à l'article 139duodecies du décret, est multiplié par 0,252220818 périodes de cours ;
2° le nombre de périodes de cours obtenu en application du point 1° est arrondi à l'unité supérieure si le premier chiffre après la virgule est supérieur à quatre, et à l'unité inférieure si le premier chiffre après la virgule est inférieur ou égal à quatre.
Les périodes de cours visées à l'alinéa 1er sont octroyées si l'école répond aux conditions visées à l'article 319duodecies du décret.]1
1° le nombre de points générés par l'école en application de l'article 5 du présent arrêté le premier jour d'école de février de l'année scolaire précédente, visé à l'article 139duodecies du décret, est multiplié par 0,252220818 périodes de cours ;
2° le nombre de périodes de cours obtenu en application du point 1° est arrondi à l'unité supérieure si le premier chiffre après la virgule est supérieur à quatre, et à l'unité inférieure si le premier chiffre après la virgule est inférieur ou égal à quatre.
Les périodes de cours visées à l'alinéa 1er sont octroyées si l'école répond aux conditions visées à l'article 319duodecies du décret.]1
Wijzigingen
Art. 7.
Art. 7.
Art. 8.
Art. 8.
Art. 9.
Art. 9.
Art. 10. De toegekende aanvullende lestijden, zoals bedoeld in artikel 6 [1 ...]1, worden steeds aangewend in het ambt van kleuteronderwijzer ASV, het ambt van onderwijzer ASV of het ambt van leermeester algemene en sociale vorming, specialiteit lichamelijke opvoeding. De aanvullende lestijden kunnen ook worden toegekend aan de directeur of de adjunct-directeur met lesopdracht.
Art. 10. Les périodes de cours complémentaires attribuées, telles que visées [1 à l'article 6 ]1, sont toujours utilisées dans la fonction d'instituteur préscolaire ASV (formation générale et sociale), la fonction d'instituteur primaire ASV ou la fonction de maître d'éducation générale et sociale, spécialité éducation physique. Les périodes de cours supplémentaires peuvent également être attribuées au directeur ou au directeur adjoint ayant une charge d'enseignement.
Wijzigingen
HOOFDSTUK IV.
CHAPITRE IV.
Afdeling 1.
Section 1re.
Art. 11.
Art. 11.
Afdeling 2.
Section 2.
Art. 12.
Art. 12.
Art. 13.
Art. 13.
Afdeling 3.
Section 3.
Art. 14.
Art. 14.
Art. 15.
Art. 15.
HOOFDSTUK V. - Slotbepalingen
CHAPITRE V. - Dispositions finales
Art. 16. Dit besluit heeft uitwerking met ingang van 1 september 2009.
Art. 16. Le présent arrêté produit ses effets à partir du 1er septembre 2009.
Art. 17. De Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, is belast met de uitvoering van dit besluit.
Art. 17. Le Ministre flamand ayant l'enseignement dans ses attributions est chargé de l'exécution du présent arrêté.