Artikel 1. In artikel 3 van het besluit van de Vlaamse Regering van 17 juni 1997 betreffende de opdracht van het personeel in het basisonderwijs, gewijzigd bij de besluiten van de Vlaamse Regering van 18 juli 2003, 5 december 2003 en 30 september 2005, worden volgende wijzigingen aangebracht :
  1° punt 1° en punt 4° worden opgeheven;
  2° er wordt een punt 12° en een punt 13° ingevoegd, die luiden als volgt :
  " 12° personeel : administratief personeel bedoeld in artikel 192 van het decreet, onderwijzend, paramedisch, medisch, sociaal, psychologisch, orthopedagogisch en beleids- en ondersteunend personeel;
  13° lokaal comité : het lokaal overlegorgaan of onderhandelingsorgaan bevoegd voor arbeidsvoorwaarden en personeelsaangelegenheden. "
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Titel
18 JULI 2008. - Besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 17 juni 1997 betreffende de opdracht van het personeel in het basisonderwijs.
Titre
18 JUILLET 2008. - ArrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand modifiant l'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 17 juin 1997 relatif Ă la charge du personnel dans l'enseignement fondamental (TRADUCTION).
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Texte (5)
Article 1. A l'article 3 de l'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 17 juin 1997 relatif Ă la charge du personnel dans l'enseignement fondamental, modifiĂ© par les arrĂȘtĂ©s du Gouvernement flamand des 18 juillet 2003, 5 dĂ©cembre 2003 et 30 septembre 2005, sont apportĂ©es les modifications suivantes :
  1° les points 1° et 4° sont abrogés;
  2° il est inséré un point 12° et un point 13°, rédigés comme suit :
  " 12° personnel : le personnel administratif visé à l'article 192 du décret, les personnels enseignant, paramédical, social, psychologique, orthopédagogique et le personnel de gestion et d'appui;
  13° comité local : l'organe local de concertation ou de négociation compétent pour les conditions de travail et les affaires de personnel. "
  1° les points 1° et 4° sont abrogés;
  2° il est inséré un point 12° et un point 13°, rédigés comme suit :
  " 12° personnel : le personnel administratif visé à l'article 192 du décret, les personnels enseignant, paramédical, social, psychologique, orthopédagogique et le personnel de gestion et d'appui;
  13° comité local : l'organe local de concertation ou de négociation compétent pour les conditions de travail et les affaires de personnel. "
Art. 2. In hetzelfde besluit wordt Hoofdstuk II. - Modellen van Functiebeschrijving, gewijzigd bij het besluit van de Vlaamse Regering van 13 juli 2007 vervangen door wat volgt :
  " Hoofdstuk II. - Taken die niet tot het taken- en opdrachtenpakket van het personeel kunnen behoren
  Art. 4. De volgende taken behoren niet tot het taken- en opdrachtenpakket van het personeel en kunnen bijgevolg niet in de functiebeschrijving opgenomen worden :
  1° het organiseren van busvervoer;
  2° het uitvoeren van materieel onderhoud en/of herstellingen van en in de school;
  3° het bijwonen van en het meewerken aan godsdienstige, levensbeschouwelijke of socio-culturele activiteiten buiten schoolverband;
  4° de opvang van kinderen tijdens klasvrije namiddagen en de schoolvakanties;
  5° bijlessen of therapie geven voor en na de schooluren;
  6° huisbezoeken afleggen;
  7° middagtoezicht houden;
  8° verzekeren van busbegeleiding;
  9° het verkeer regelen op de openbare weg;
  10° het vervullen van administratieve en/of organisatorische taken die niet eigen zijn aan het uitgeoefende ambt.
  In afwijking van het eerste lid kunnen 1° en 10° tot de opdracht behoren van :
  - de personeelsleden belast met beleidsondersteuning, vermeld in artikel 154, § 2, van het decreet;
  - de personeelsleden belast met een beleidsondersteunende functie ten behoeve van de scholengemeenschap vermeld in artikel 4ter van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 maart 2004 betreffende de puntenenveloppen voor de scholengemeenschappen basisonderwijs.
  In afwijking van het eerste lid kan 2° tot de opdracht van de ICT-coördinator behoren voor zover het uitvoeren van materieel onderhoud en/of herstellingen eigen is aan het ambt.
  In afwijking van het eerste lid kan 6° tot de opdracht van de zorgcoördinator behoren, voor zover deze belast is met de taken en opdrachten in het kader van de bevordering van de kleuterparticipatie en op voorwaarde dat de huisbezoeken afgelegd worden in dat kader.
  In afwijking van het eerste lid kan 6° eveneens tot de opdracht van het sociaal, psychologisch en orthopedagogisch personeel behoren.
  Art. 4bis. De taken vermeld onder artikel 4, eerste lid, 5° tot en met 10°, kunnen in uitzonderlijke omstandigheden en op een niet-systematische wijze opgelegd worden aan de personeelsleden.
  De toepassing van het eerste lid is afhankelijk van de onderhandelingen in het lokaal comité met betrekking tot de invulling van de begrippen "op niet-systematische wijze" en "in uitzonderlijke omstandigheden". "
  " Hoofdstuk II. - Taken die niet tot het taken- en opdrachtenpakket van het personeel kunnen behoren
  Art. 4. De volgende taken behoren niet tot het taken- en opdrachtenpakket van het personeel en kunnen bijgevolg niet in de functiebeschrijving opgenomen worden :
  1° het organiseren van busvervoer;
  2° het uitvoeren van materieel onderhoud en/of herstellingen van en in de school;
  3° het bijwonen van en het meewerken aan godsdienstige, levensbeschouwelijke of socio-culturele activiteiten buiten schoolverband;
  4° de opvang van kinderen tijdens klasvrije namiddagen en de schoolvakanties;
  5° bijlessen of therapie geven voor en na de schooluren;
  6° huisbezoeken afleggen;
  7° middagtoezicht houden;
  8° verzekeren van busbegeleiding;
  9° het verkeer regelen op de openbare weg;
  10° het vervullen van administratieve en/of organisatorische taken die niet eigen zijn aan het uitgeoefende ambt.
  In afwijking van het eerste lid kunnen 1° en 10° tot de opdracht behoren van :
  - de personeelsleden belast met beleidsondersteuning, vermeld in artikel 154, § 2, van het decreet;
  - de personeelsleden belast met een beleidsondersteunende functie ten behoeve van de scholengemeenschap vermeld in artikel 4ter van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 maart 2004 betreffende de puntenenveloppen voor de scholengemeenschappen basisonderwijs.
  In afwijking van het eerste lid kan 2° tot de opdracht van de ICT-coördinator behoren voor zover het uitvoeren van materieel onderhoud en/of herstellingen eigen is aan het ambt.
  In afwijking van het eerste lid kan 6° tot de opdracht van de zorgcoördinator behoren, voor zover deze belast is met de taken en opdrachten in het kader van de bevordering van de kleuterparticipatie en op voorwaarde dat de huisbezoeken afgelegd worden in dat kader.
  In afwijking van het eerste lid kan 6° eveneens tot de opdracht van het sociaal, psychologisch en orthopedagogisch personeel behoren.
  Art. 4bis. De taken vermeld onder artikel 4, eerste lid, 5° tot en met 10°, kunnen in uitzonderlijke omstandigheden en op een niet-systematische wijze opgelegd worden aan de personeelsleden.
  De toepassing van het eerste lid is afhankelijk van de onderhandelingen in het lokaal comité met betrekking tot de invulling van de begrippen "op niet-systematische wijze" en "in uitzonderlijke omstandigheden". "
Art. 2. Dans le mĂȘme arrĂȘtĂ©, le Chapitre II. - ModĂšles de descriptions de fonctionnement -, modifiĂ© par l'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 13 juillet 2007, est remplacĂ© par ce qui suit :
  " Chapitre II. - Tùches qui ne peuvent faire partie du capital-charges
  Art. 4. Les tĂąches suivantes ne font pas partie du capital-charges du personnel et, par consĂ©quent, ne peuvent ĂȘtre reprises dans la description de fonctionnement :
  1° l'organisation du service d'autobus;
  2° l'entretien et/ou les réparations à et dans l'école;
  3° la participation et la collaboration aux activités religieuses, philosophiques ou socioculturelles périscolaires;
  4° l'accueil d'enfants pendant les aprÚs-midi libres et pendant les vacances scolaires;
  5° les leçons privées ou une thérapie données avant et aprÚs les heures de classe;
  6° les visites à domicile;
  7° la surveillance du midi;
  8° l'accompagnement des élÚves qui prennent le bus scolaire;
  9° le contrÎle du trafic sur la voie publique;
  10° l'exécution de tùches administratives et/ou organisationnelles non propres à la fonction exercée.
  Par dérogation à l'alinéa premier, les points 1° et 10° peuvent rentrer dans la charge :
  - des membres du personnel chargés du soutien au processus décisionnel, visés à l'article 154, § 2, du décret;
  - des membres du personnel chargĂ©s d'une fonction de soutien au processus dĂ©cisionnel au profit du centre d'enseignement visĂ©s Ă l'article 4ter de l'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 5 mars 2004 relatif Ă l'enveloppe de points pour les centres d'enseignement de l'enseignement fondamental.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 2° peut rentrer dans la charge du coordinateur TIC, pour autant que l'entretien et/ou les réparations sont propres à la fonction.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 6° peut rentrer dans la charge du coordinateur de l'encadrement renforcé, pour autant que celui-ci est chargé de tùches et de charges dans le cadre de la promotion de la participation des jeunes enfants et à condition que les visites à domicile se fassent dans ce contexte.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 6° peut également rentrer dans la charge des personnels social, psychologique et orthopédagogique.
  Art. 4bis. Les tĂąches visĂ©es Ă l'article 4, alinĂ©a premier, points 5° Ă 10° inclus, peuvent ĂȘtre imposĂ©es aux membres du personnel dans des circonstances exceptionnelles et de façon non systĂ©matique.
  L'application de l'alinéa premier dépend des négociations au sein du comité local pour ce qui est de l'interprétation des notions "de façon non systématique" et "dans des circonstances exceptionnelles". "
  " Chapitre II. - Tùches qui ne peuvent faire partie du capital-charges
  Art. 4. Les tĂąches suivantes ne font pas partie du capital-charges du personnel et, par consĂ©quent, ne peuvent ĂȘtre reprises dans la description de fonctionnement :
  1° l'organisation du service d'autobus;
  2° l'entretien et/ou les réparations à et dans l'école;
  3° la participation et la collaboration aux activités religieuses, philosophiques ou socioculturelles périscolaires;
  4° l'accueil d'enfants pendant les aprÚs-midi libres et pendant les vacances scolaires;
  5° les leçons privées ou une thérapie données avant et aprÚs les heures de classe;
  6° les visites à domicile;
  7° la surveillance du midi;
  8° l'accompagnement des élÚves qui prennent le bus scolaire;
  9° le contrÎle du trafic sur la voie publique;
  10° l'exécution de tùches administratives et/ou organisationnelles non propres à la fonction exercée.
  Par dérogation à l'alinéa premier, les points 1° et 10° peuvent rentrer dans la charge :
  - des membres du personnel chargés du soutien au processus décisionnel, visés à l'article 154, § 2, du décret;
  - des membres du personnel chargĂ©s d'une fonction de soutien au processus dĂ©cisionnel au profit du centre d'enseignement visĂ©s Ă l'article 4ter de l'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 5 mars 2004 relatif Ă l'enveloppe de points pour les centres d'enseignement de l'enseignement fondamental.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 2° peut rentrer dans la charge du coordinateur TIC, pour autant que l'entretien et/ou les réparations sont propres à la fonction.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 6° peut rentrer dans la charge du coordinateur de l'encadrement renforcé, pour autant que celui-ci est chargé de tùches et de charges dans le cadre de la promotion de la participation des jeunes enfants et à condition que les visites à domicile se fassent dans ce contexte.
  Par dérogation à l'alinéa premier, le point 6° peut également rentrer dans la charge des personnels social, psychologique et orthopédagogique.
  Art. 4bis. Les tĂąches visĂ©es Ă l'article 4, alinĂ©a premier, points 5° Ă 10° inclus, peuvent ĂȘtre imposĂ©es aux membres du personnel dans des circonstances exceptionnelles et de façon non systĂ©matique.
  L'application de l'alinéa premier dépend des négociations au sein du comité local pour ce qui est de l'interprétation des notions "de façon non systématique" et "dans des circonstances exceptionnelles". "
Art. 3. Het besluit van de Vlaamse Regering van 10 juni 1997 houdende de taken die niet in de functiebeschrijvingen van het personeel in het basisonderwijs kunnen worden opgenomen wordt opgeheven.
Art. 3. L'arrĂȘtĂ© du Gouvernement flamand du 10 juin 1997 portant les missions qui ne peuvent pas ĂȘtre comprises dans les descriptions de fonction des personnels de l'enseignement fondamental est abrogĂ©.
Art. 4. Dit besluit heeft uitwerking met ingang van 1 juni 2008.
Art. 4. Le prĂ©sent arrĂȘtĂ© produit ses effets le 1er juin 2008.
Art. 5. De Vlaamse minister, bevoegd voor het Onderwijs, is belast met de uitvoering van dit besluit
  Brussel, 18 juli 2008.
  De minister-president van de Vlaamse Regering,
  K. PEETERS
  De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
  F. VANDENBROUCKE.
  Brussel, 18 juli 2008.
  De minister-president van de Vlaamse Regering,
  K. PEETERS
  De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
  F. VANDENBROUCKE.
Art. 5. Le Ministre flamand qui a l'Enseignement dans ses attributions est chargĂ© de l'exĂ©cution du prĂ©sent arrĂȘtĂ©.
  Bruxelles, le 18 juillet 2008.
  Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
  K. PEETERS
  Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
  F. VANDENBROUCKE.
  Bruxelles, le 18 juillet 2008.
  Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
  K. PEETERS
  Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
  F. VANDENBROUCKE.