Artikel 1. In artikel 6, 2°, van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 december 2003 betreffende ICT-coördinatie in het onderwijs wordt punt b) vervangen door wat volgt :
" b) als een betrekking in een ambt van het onderwijzend personeel wordt opgericht waarin een personeelslid wordt aangesteld dat recht heeft op een andere weddenschaal dan weddenschaal 501, dan worden de volgende punten in rekening gebracht :
Nederlands (NL)
Français (FR)
Titel
4 FEBRUARI 2005. - Besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 december 2003 betreffende ICT-coördinatie in het onderwijs en van het besluit van de Vlaamse Regering van 17 september 2004 betreffende onderwijsprojecten " Accent op talent ".
Titre
4 FEVRIER 2005. - Arrêté du Gouvernement flamand modifiant l'arrêté du Gouvernement flamand du 5 décembre 2003 relatif à la coordination TIC dans l'enseignement et l'arrêté du Gouvernement flamand du 17 septembre 2004 relatif aux projets d'enseignement " Accent op talent " (TRADUCTION).
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Tekst (8)
Texte (8)
Article 1. Dans l'article 6, 2° de l'arrêté du Gouvernement flamand du 5 décembre 2003 relatif à la coordination TIC dans l'enseignement, le point b) est remplacé par ce qui suit :
" b) s'il est créé un emploi dans une fonction du personnel enseignant, auquel est désigné un membre du personnel ayant droit à une échelle de traitement autre que l'échelle 501, les points suivants sont portés en compte :
" b) s'il est créé un emploi dans une fonction du personnel enseignant, auquel est désigné un membre du personnel ayant droit à une échelle de traitement autre que l'échelle 501, les points suivants sont portés en compte :
Uren Wsc. Wsc. Wsc. Wsc. Wsc. Wsc. Wsc. Wsc.
opdracht andere andere andere andere andere andere andere andere
dan dan dan dan dan dan dan dan
501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in
16en 20en 21en 22en 24en 25en 29en 30en
- - - - - - - - -
Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal
punten punten punten punten punten punten punten punten
- - - - - - - -
1 5 4 4 4 4 3 3 3
2 11 9 8 8 7 7 6 6
3 16 13 12 12 11 10 9 9
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5 27 21 20 19 18 17 15 14
6 32 26 24 23 21 20 18 17
7 38 30 28 27 25 24 21 20
8 43 34 32 31 28 27 23 23
9 48 38 36 35 32 31 26 26
10 53 42 40 39 35 34 29 28
11 58 47 45 42 39 37 32 31
12 64 51 49 46 42 41 35 34
13 69 55 53 50 46 44 38 37
14 74 60 57 54 50 48 41 40
15 80 64 61 58 53 51 44 43
16 85 68 65 62 57 54 47 45
17 72 69 66 60 58 50 48
18 77 73 70 64 61 53 51
19 81 77 73 67 65 56 54
20 85 81 77 71 68 59 57
21 - 85 81 74 71 62 60
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25 - - - - 85 73 71
26 - - - - - 76 74
27 - - - - - 79 77
28 - - - - - 82 79
29 - - - - - 85 82
30 - - - - - - 85
opdracht andere andere andere andere andere andere andere andere
dan dan dan dan dan dan dan dan
501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in 501 in
16en 20en 21en 22en 24en 25en 29en 30en
- - - - - - - - -
Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal Aantal
punten punten punten punten punten punten punten punten
- - - - - - - -
1 5 4 4 4 4 3 3 3
2 11 9 8 8 7 7 6 6
3 16 13 12 12 11 10 9 9
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12 64 51 49 46 42 41 35 34
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15 80 64 61 58 53 51 44 43
16 85 68 65 62 57 54 47 45
17 72 69 66 60 58 50 48
18 77 73 70 64 61 53 51
19 81 77 73 67 65 56 54
20 85 81 77 71 68 59 57
21 - 85 81 74 71 62 60
22 - - 85 78 75 64 62
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24 - - - 85 82 70 68
25 - - - - 85 73 71
26 - - - - - 76 74
27 - - - - - 79 77
28 - - - - - 82 79
29 - - - - - 85 82
30 - - - - - - 85
Echelle Echelle Echelle Ech. Ech. Ech. Ech. Ech.
autre autre autre autre autre autre autre autre
que 501 que 501 que 501 que que que que que
Heures en en en 501 en 501 en 501 en 501 en 501 en
de 16emes 20emes 21emes 22emes 24emes 25emes 29emes 30emes
mission - - - - - - - -
Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre
de de de de de de de de
points points points points points points points points
- - - - - - - - -
1 5 4 4 4 4 3 3 3
2 11 9 8 8 7 7 6 6
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29 - - - - - 85 82
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que 501 que 501 que 501 que que que que que
Heures en en en 501 en 501 en 501 en 501 en 501 en
de 16emes 20emes 21emes 22emes 24emes 25emes 29emes 30emes
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Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre
de de de de de de de de
points points points points points points points points
- - - - - - - - -
1 5 4 4 4 4 3 3 3
2 11 9 8 8 7 7 6 6
3 16 13 12 12 11 10 9 9
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7 38 30 28 27 25 24 21 20
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11 58 47 45 42 39 37 32 31
12 64 51 49 46 42 41 35 34
13 69 55 53 50 46 44 38 37
14 74 60 57 54 50 48 41 40
15 80 64 61 58 53 51 44 43
16 85 68 65 62 57 54 47 45
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28 - - - - - 82 79
29 - - - - - 85 82
30 - - - - - - 85
Art. 2. Artikel 9 van hetzelfde besluit wordt vervangen door wat volgt : " Art. 9. Dit besluit heeft uitwerking met ingang van 1 september 2003. "
Art. 2. L'article 9 du même arrêté est remplacé par ce qui suit : "Art. 9. Le présent arrêté produit ses effets le 1er septembre 2003. "
Art. 3. Aan het besluit van de Vlaamse Regering van 17 september 2004 betreffende onderwijsprojecten " Accent op talent " worden een artikel 3bis en 3ter toegevoegd, die luiden als volgt :
" Art. 3bis. § 1. Aan elk project wordt voor de periode van 1 december 2003 tot en met 30 juni 2006 een halftijdse betrekking in het ambt van leraar secundair onderwijs of godsdienstleraar dan wel driekwart van een voltijdse betrekking in het ambt van leraar secundair onderwijs of godsdienstleraar toegekend, zoals bepaald in bijlage 3.
Deze extra deeltijdse betrekking per project strekt ertoe om de implementatie van het experiment in alle bij het project betrokken voortrekkersscholen te begeleiden en te ondersteunen.
§ 2. Elke betrekking, die bedoeld wordt in § 1, wordt binnen het gewoon secundair onderwijs ingericht op basis van uren die geen lesuren zijn, maar ermee gelijk gesteld worden, meer bepaald in de vorm van bijzondere pedagogische taken. Deze betrekking kan worden toegekend aan één of meer personeelsleden. Deze personeelsleden worden toegewezen aan één of aan meer scholen voor gewoon secundair onderwijs.
§ 3. De bij een project betrokken inrichtende machten beslissen gezamenlijk, enerzijds over de keuze tussen het ambt van leraar en/of het ambt van godsdienstleraar, bedoeld in § 1, en anderzijds over de toekenning respectievelijk de toewijzing, bedoeld in § 2.
Art. 3ter. Onverminderd het in artikel 80, derde lid, van hetzelfde decreet van 20 oktober 2000 gestelde, zijn de in artikel 3bis bedoelde betrekkingen niet onderworpen aan de reglementering inzake de terbeschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking, de reaffectatie en de wedertewerkstelling. De inrichtende macht kan evenwel op vrijwillige basis een personeelslid aanstellen dat ter beschikking is gesteld wegens ontstentenis van betrekking. Deze aanstelling wordt beschouwd als een reaffectatie of wedertewerkstelling en gebeurt steeds met instemming van het ter beschikking gestelde personeelslid. "
" Art. 3bis. § 1. Aan elk project wordt voor de periode van 1 december 2003 tot en met 30 juni 2006 een halftijdse betrekking in het ambt van leraar secundair onderwijs of godsdienstleraar dan wel driekwart van een voltijdse betrekking in het ambt van leraar secundair onderwijs of godsdienstleraar toegekend, zoals bepaald in bijlage 3.
Deze extra deeltijdse betrekking per project strekt ertoe om de implementatie van het experiment in alle bij het project betrokken voortrekkersscholen te begeleiden en te ondersteunen.
§ 2. Elke betrekking, die bedoeld wordt in § 1, wordt binnen het gewoon secundair onderwijs ingericht op basis van uren die geen lesuren zijn, maar ermee gelijk gesteld worden, meer bepaald in de vorm van bijzondere pedagogische taken. Deze betrekking kan worden toegekend aan één of meer personeelsleden. Deze personeelsleden worden toegewezen aan één of aan meer scholen voor gewoon secundair onderwijs.
§ 3. De bij een project betrokken inrichtende machten beslissen gezamenlijk, enerzijds over de keuze tussen het ambt van leraar en/of het ambt van godsdienstleraar, bedoeld in § 1, en anderzijds over de toekenning respectievelijk de toewijzing, bedoeld in § 2.
Art. 3ter. Onverminderd het in artikel 80, derde lid, van hetzelfde decreet van 20 oktober 2000 gestelde, zijn de in artikel 3bis bedoelde betrekkingen niet onderworpen aan de reglementering inzake de terbeschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking, de reaffectatie en de wedertewerkstelling. De inrichtende macht kan evenwel op vrijwillige basis een personeelslid aanstellen dat ter beschikking is gesteld wegens ontstentenis van betrekking. Deze aanstelling wordt beschouwd als een reaffectatie of wedertewerkstelling en gebeurt steeds met instemming van het ter beschikking gestelde personeelslid. "
Art. 3. A l'arrêté du Gouvernement flamand du 17 septembre 2004 relatif aux projets d'enseignement "Accent op talent" sont ajoutés un article 3bis et un article 3ter, rédigés comme suit :
" Art. 3bis. §1er. A chacun des projets est attribué, pour la période du 1er décembre 2003 au 30 juin 2006 inclus, soit un emploi à mi-temps dans la fonction de professeur de l'enseignement secondaire ou de professeur de religion, soit un emploi de trois quarts d'un emploi à temps plein dans la fonction de professeur de l'enseignement secondaire ou de professeur de religion, tel qu'il est prévu à l'annexe 3.
Cet emploi à temps partiel supplémentaire par projet vise à accompagner et à encadrer la réalisation de l'expérience dans toutes les écoles pionnières associées au projet.
§ 2. Dans l'enseignement secondaire ordinaire, chaque emploi visé au § 1er est organisé sur la base d'heures qui ne sont pas des heures de cours mais qui y sont assimilées, notamment sous forme de tâches pédagogiques particulières. Cet emploi peut être attribué à un ou plusieurs membres du personnel. Ces membres du personnel sont affectés à une ou plusieurs écoles d'enseignement secondaire ordinaire.
§ 3. Les pouvoirs organisateurs associés à un projet décident ensemble, du choix entre la fonction de professeur et/ou de la fonction de professeur de religion visé au § 1er d'une part, et de l'attribution respectivement de l'affectation visée au § 2 d'autre part.
Art. 3ter. Sans préjudice des dispositions de l'article 80, troisième alinéa, du même décret du 20 octobre 2000, les emplois visés à l'article 3bis ne sont pas régis par la réglementation relative à la mise en disponibilité par défaut d'emploi, à la réaffectation et à la remise au travail. Le pouvoir organisateur peut toutefois désigner, sur une base volontaire, un membre du personnel mis en disponibilité par défaut d'emploi. Cette désignation est considérée comme une réaffectation ou une remise au travail et s'effectue toujours moyennant le consentement du membre du personnel mis en disponibilité. "
" Art. 3bis. §1er. A chacun des projets est attribué, pour la période du 1er décembre 2003 au 30 juin 2006 inclus, soit un emploi à mi-temps dans la fonction de professeur de l'enseignement secondaire ou de professeur de religion, soit un emploi de trois quarts d'un emploi à temps plein dans la fonction de professeur de l'enseignement secondaire ou de professeur de religion, tel qu'il est prévu à l'annexe 3.
Cet emploi à temps partiel supplémentaire par projet vise à accompagner et à encadrer la réalisation de l'expérience dans toutes les écoles pionnières associées au projet.
§ 2. Dans l'enseignement secondaire ordinaire, chaque emploi visé au § 1er est organisé sur la base d'heures qui ne sont pas des heures de cours mais qui y sont assimilées, notamment sous forme de tâches pédagogiques particulières. Cet emploi peut être attribué à un ou plusieurs membres du personnel. Ces membres du personnel sont affectés à une ou plusieurs écoles d'enseignement secondaire ordinaire.
§ 3. Les pouvoirs organisateurs associés à un projet décident ensemble, du choix entre la fonction de professeur et/ou de la fonction de professeur de religion visé au § 1er d'une part, et de l'attribution respectivement de l'affectation visée au § 2 d'autre part.
Art. 3ter. Sans préjudice des dispositions de l'article 80, troisième alinéa, du même décret du 20 octobre 2000, les emplois visés à l'article 3bis ne sont pas régis par la réglementation relative à la mise en disponibilité par défaut d'emploi, à la réaffectation et à la remise au travail. Le pouvoir organisateur peut toutefois désigner, sur une base volontaire, un membre du personnel mis en disponibilité par défaut d'emploi. Cette désignation est considérée comme une réaffectation ou une remise au travail et s'effectue toujours moyennant le consentement du membre du personnel mis en disponibilité. "
Art. 4. Aan hetzelfde besluit wordt een bijlage 3 toegevoegd, waarvan de tekst in de bijlage bij dit besluit staat.
Art. 4. Au même arrêté est ajoutée une annexe 3, dont le texte est repris dans l'annexe au présent arrêté.
Art. 5. Dit besluit heeft uitwerking met ingang van 1 september 2003.
Art. 5. Le présent arrêté produit ses effets le 1er septembre 2003.
Art. 6. De Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, is belast met de uitvoering van dit besluit.
Brussel, 4 februari 2005.
De minister-president van de Vlaamse Regering,
Y. LETERME
De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
F. VANDENBROUCKE
Brussel, 4 februari 2005.
De minister-president van de Vlaamse Regering,
Y. LETERME
De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
F. VANDENBROUCKE
Art. 6. Le Ministre flamand qui a l'enseignement dans ses attributions est chargé de l'exécution du présent arrêté.
Bruxelles, le 4 février 2005.
Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
Y. LETERME
Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
F. VANDENBROUCKE
Bruxelles, le 4 février 2005.
Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
Y. LETERME
Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
F. VANDENBROUCKE
BIJLAGE.
ANNEXE.
Art. N. " Bijlage 3 : ACCENT OP TALENT - omvang van de extra betrekking in het ambt van leraar secundair onderwijs of godsdienstleraar die voor de periode van 1 december 2003 tot en met 30 juni 2006 per project wordt toegekend
Project : Nieuwe leeromgeving en open leercentrum : 1/2 betrekking
Project : Leuker leren en anders evalueren : 1/2 betrekking
Project : Anders leren - anders kiezen. Interactie tussen bedrijfsleven en onderwijswereld : 1/2 betrekking
Project : Anders leren, anders kiezen : project methodeonderwijs : 1/2 betrekking
Project : Zelfstandig leren bevorderen door ICT- en vakkenintegratie : 1/2 betrekking
Project : Het experimenteel modulair onderwijs binnen het stedelijk onderwijs van Antwerpen : 1/2 betrekking
Project : Leren kiezen - kiezen om te leren : 3/4 betrekking
Project : Val van de muur (tussen onderwijsvormen, leerjaren, vakken, en tussen basis- en secundair onderwijs) : 3/4 betrekking
Project : Spin-off : mobiele schooltjes voor straatkinderen : 1/2 betrekking
Project : Grensverleggende samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven (deel B) in een ideale schoolstructuur (deel A) : 3/4 betrekking
Project : Talent@Sint-Nicolaas : 3/4 betrekking
Project : De 1A-anders klas en de werkplaatsklas : 1/2 betrekking
Project : De scholengemeenschap Sint-Michiel als leerstad : 3/4 betrekking
Project : Leren leren en leren kiezen in een verticaal en horizontaal continuüm : 3/4 betrekking
Project : Kwaliteitsgericht (be)sturen : scholen als lerende en ondernemende gemeenschappen : 3/4 betrekking
Project : Talenten (h)erkennen : 3/4 betrekking. "
Gezien om gevoegd te worden bij het besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 december 2003 betreffende ICT-coördinatie in het onderwijs en van het besluit van de Vlaamse Regering van 17 september 2004 betreffende onderwijsprojecten " Accent op talent ".
De minister-president van de Vlaamse Regering,
Y. LETERME
De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
F. VANDENBROUCKE
Project : Nieuwe leeromgeving en open leercentrum : 1/2 betrekking
Project : Leuker leren en anders evalueren : 1/2 betrekking
Project : Anders leren - anders kiezen. Interactie tussen bedrijfsleven en onderwijswereld : 1/2 betrekking
Project : Anders leren, anders kiezen : project methodeonderwijs : 1/2 betrekking
Project : Zelfstandig leren bevorderen door ICT- en vakkenintegratie : 1/2 betrekking
Project : Het experimenteel modulair onderwijs binnen het stedelijk onderwijs van Antwerpen : 1/2 betrekking
Project : Leren kiezen - kiezen om te leren : 3/4 betrekking
Project : Val van de muur (tussen onderwijsvormen, leerjaren, vakken, en tussen basis- en secundair onderwijs) : 3/4 betrekking
Project : Spin-off : mobiele schooltjes voor straatkinderen : 1/2 betrekking
Project : Grensverleggende samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven (deel B) in een ideale schoolstructuur (deel A) : 3/4 betrekking
Project : Talent@Sint-Nicolaas : 3/4 betrekking
Project : De 1A-anders klas en de werkplaatsklas : 1/2 betrekking
Project : De scholengemeenschap Sint-Michiel als leerstad : 3/4 betrekking
Project : Leren leren en leren kiezen in een verticaal en horizontaal continuüm : 3/4 betrekking
Project : Kwaliteitsgericht (be)sturen : scholen als lerende en ondernemende gemeenschappen : 3/4 betrekking
Project : Talenten (h)erkennen : 3/4 betrekking. "
Gezien om gevoegd te worden bij het besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 5 december 2003 betreffende ICT-coördinatie in het onderwijs en van het besluit van de Vlaamse Regering van 17 september 2004 betreffende onderwijsprojecten " Accent op talent ".
De minister-president van de Vlaamse Regering,
Y. LETERME
De Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming,
F. VANDENBROUCKE
Art. N. " Annexe 3 : ACCENT OP TALENT - volume de l'emploi supplémentaire dans la fonction de professeur de l'enseignement secondaire ou de professeur de religion, attribué pour la période du 1er décembre 2003 au 30 juin 2006 inclus par projet.
Projet : Nieuwe leeromgeving en open leercentrum : 1/2 emploi
Projet : Leuker leren en anders evalueren : 1/2 emploi
Projet : Anders leren - anders kiezen. Interactie tussen bedrijfsleven en onderwijswereld : 1/2 emploi
Projet : Anders leren - anders kiezen : project methodeonderwijs : 1/2 emploi
Projet : Zelfstandig leren bevorderen door ICT- en vakkenintegratie : 1/2 emploi
Projet : Het experimenteel modulair onderwijs binnen het stedelijk onderwijs van Antwerpen : 1/2 emploi
Projet : Leren kiezen - kiezen om te leren : 3/4 emploi
Projet : Val van de muur (tussen onderwijsvormen, leerjaren, vakken, en tussen basis- en secundair onderwijs) : 3/4 emploi
Projet : Spin-off : mobiele schooltjes voor straatkinderen : 1/2 emploi
Projet : Grensverleggende samenwerking tussen onderwijs en bedijfsleven (deel B) in een ideale schoolstructuur (deel A) : 3/4 emploi
Projet : Talent@Sint-Nicolaas : 3/4 emploi
Projet : De 1A-anders klas en de werkplaatsklas : 1/2 emploi
Projet : De scholengemeenschap Sint-Michiel als leerstad : 3/4 emploi
Projet : Leren leren en leren kiezen in een verticaal en horizontaal continuüm : 3/4 emploi
Projet : Kwaliteitsgericht (be)sturen : scholen als lerende en ondernemende gemeenschappen : 3/4 emploi
Projet : Talenten (h)erkennen : 3/4 emploi. "
Vu pour être annexé à l'arrêté du Gouvernement flamand modifiant l'arrêté du Gouvernement flamand du 5 décembre 2003 relatif à la coordination TIC dans l'enseignement et l'arrêté du Gouvernement flamand du 17 septembre 2004 relatif aux projets d'enseignement "Accent op talent".
Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
Y. LETERME
Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
F. VANDENBROUCKE.
Projet : Nieuwe leeromgeving en open leercentrum : 1/2 emploi
Projet : Leuker leren en anders evalueren : 1/2 emploi
Projet : Anders leren - anders kiezen. Interactie tussen bedrijfsleven en onderwijswereld : 1/2 emploi
Projet : Anders leren - anders kiezen : project methodeonderwijs : 1/2 emploi
Projet : Zelfstandig leren bevorderen door ICT- en vakkenintegratie : 1/2 emploi
Projet : Het experimenteel modulair onderwijs binnen het stedelijk onderwijs van Antwerpen : 1/2 emploi
Projet : Leren kiezen - kiezen om te leren : 3/4 emploi
Projet : Val van de muur (tussen onderwijsvormen, leerjaren, vakken, en tussen basis- en secundair onderwijs) : 3/4 emploi
Projet : Spin-off : mobiele schooltjes voor straatkinderen : 1/2 emploi
Projet : Grensverleggende samenwerking tussen onderwijs en bedijfsleven (deel B) in een ideale schoolstructuur (deel A) : 3/4 emploi
Projet : Talent@Sint-Nicolaas : 3/4 emploi
Projet : De 1A-anders klas en de werkplaatsklas : 1/2 emploi
Projet : De scholengemeenschap Sint-Michiel als leerstad : 3/4 emploi
Projet : Leren leren en leren kiezen in een verticaal en horizontaal continuüm : 3/4 emploi
Projet : Kwaliteitsgericht (be)sturen : scholen als lerende en ondernemende gemeenschappen : 3/4 emploi
Projet : Talenten (h)erkennen : 3/4 emploi. "
Vu pour être annexé à l'arrêté du Gouvernement flamand modifiant l'arrêté du Gouvernement flamand du 5 décembre 2003 relatif à la coordination TIC dans l'enseignement et l'arrêté du Gouvernement flamand du 17 septembre 2004 relatif aux projets d'enseignement "Accent op talent".
Le Ministre-Président du Gouvernement flamand,
Y. LETERME
Le Ministre flamand de l'Emploi, de l'Enseignement et de la Formation,
F. VANDENBROUCKE.